搜索结果: 1-15 共查到“课程体系”相关记录110条 . 查询时间(0.128 秒)
近日，西南民族大学组织召开“中华民族共同体课程体系座谈会”。与相关专家、教师进行了深入座谈和研讨。
近日，教育部公布2022年高等教育国家级教学成果奖获奖名单，由郑振满老师负责，饶伟新、郑莉、张侃、黄向春、梁勇、杨帆、陶继平、Kenneth Dean、Michael Szonyi参与的“民间历史文献学课程体系建设与实践教学创新”荣获国家级教学成果二等奖（研究生类）。
中央民族干部学院立足职能职责，把研究和宣讲习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，作为推动深化改革、实现转型升级的重要抓手，作为加强学院核心业务建设的重中之重，多措并举加大师资队伍建设和课程开发工作力度。
课程体系是专业设置的所有课程内容与进程的总和，课程设置必须能够有效支持毕业要求的达成。对课程体系合理性评价是保证课程体系能够覆盖全部毕业要求，支撑毕业要求达成的基础。为评价专业课程设置的合理性，建立面向产出的课程体系合理性评价机制，根据《长安大学关于加强本科教学质量保障体系建设的意见》（长大教评[2020]326号）、《长安大学关于建立专业认证持续改进机制的指导意见》（长大教评[2022]200号...
近日，虚拟仿真实验教学创新联盟（简称联盟）发布了《关于公布联盟首批实验教学虚拟教研室建设试点名单的通知》。根据《联盟关于组织开展虚拟教研室建设试点工作的通知》相关要求，经联盟各专业委员会推荐、联盟组织专家遴选，确定了联盟首批虚拟教研室建设试点名单，共30个。上海交通大学医学院顾鸣敏教授负责的“基础医学实验课程体系化建设虚拟教研室”成为联盟首批建设试点项目。
清华大学公共管理学院课程体系
清华大学公共管理学院 城乡规划 历史文化 医疗人保 公共服务 管理体制
2022/6/7
公共管理决定着一个国家或地区经济运转的效率和社会进步的程度。本模块课程体系由清华大学公共管理学院院长薛澜担任首席教授，集中国内公共管理领域内最具影响力的教授、专家和官员，全面讲解当前公共管理方面的核心和热点问题。
贵州：构建具有贵州特色的民族医药课程体系
贵州 民族医药 课程体系 临床医学类
2024/2/3
近日，贵州省人民政府办公厅印发《贵州省加快医学教育创新发展的实施方案》(以下简称《实施方案》)，明确传承创新发展中医药教育。加强中医类学生中医思维培养，提高中医药类专业经典课程比重，构建具有贵州特色的民族医药课程体系。
吴翔宇教授主持的《课程思政视域下“儿童文学创作特色班”的课程体系改革》获批浙江省第一批课程思政改革项目
吴翔宇教授 《课程思政视域下“儿童文学创作特色班”的课程体系改革》 浙江省 课程思政改革项目
2022/4/11
近日，浙江省教育厅公布了第一批省级课程思政教学项目建设立项名单，由吴翔宇教授主持，汤汤、常立等老师作为团队成员的《课程思政视域下“儿童文学创作特色班”的课程体系改革》获得批准。第一批省级课程思政教学项目建设期2年，纳入浙江省“十四五”高等学校教学改革项目，本次入选的课程思政教改项目523项。
中国音乐学院课程体系建设研讨会在京召开
中国音乐学院 “中国乐派8+1、思政+ X” 研讨会
2021/11/1
2021年3月28日，由中国音乐学院主办的“中国乐派8+1、思政+X”课程体系建设学术研讨会在北京召开。来自全国11所独立设置音乐院校，北京师范大学等综合类大学，南京艺术学院等综合性艺术院校，中国交响乐团等国家级艺术院团的200余名专家学者参与了本次会议。
中国矿业大学（北京）召智能开采本科课程体系研讨会（图）
中国矿业大学（北京） 智能开采 本科课程体系 研讨会
2020/1/2
2019年12月28日，我院在综合楼318会议室召开智能开采本科课程体系研讨会，由副院长杨胜利主持，会议邀请到了中国矿业大学朱卫兵副教授、西安科技大学解盘石副教授、重庆大学夏彬伟副教授、河南理工大学杜锋副教授、安徽理工大学张向阳副教授、山东科技大学文志杰副教授，矿业工程系支部书记潘卫东、副主任张勇教授、副主任吴仁伦、资源工程系副主任王春来，教师代表王兆会、教学秘书姜喜迪等参加本次会议。
基于胜任力理论的麻醉科护士岗位培训课程体系构建研究
胜任力 麻醉科护士 课程体系 德尔菲法
2020/10/29
探讨一套科学、规范、基于胜任力理论的麻醉科护士岗位培训课程体系。方法以胜任力理论为指导,通过岗位分析,采用专家访谈法、德尔菲法,构建一套适合麻醉科护士岗位培训的课程体系,包括培训项目,培训课时、课程内容和授课方式等。
一体化体育课程体系建设的机遇和挑战
学校体育 一体化体育课程体系建设 学生终身发展
2019/5/14
探讨一体化体育课程体系建设的机遇与挑战。重点从教育决策服务、教育实践指导、相关政策落实、肩负时代重任、完善理论研究等分析这一难得机遇；从纵向衔接、横向一致、内在统一、形式联合、普及应用、效果检验等阐述接链条、做规划、定标准、要协同、想落地、见成效等的艰巨性。
广西师范学院政法学院2004-2007学年度教学内容与课程体系改革立项情况一览表。