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普通高校公共体育课程设置改革与探索
普通高校 公共体育 课程设置改革
2018/7/6
采用文献研究的方法对我国普通高校公共体育课程设置指导思想历程进行回顾,我国学校体育的指导思想历经技术教育、体制教育、快乐体育、终身体育到现今的“健康第一”。在“健康第一”体育思想指导下的高校公共体育课程设置存在着结构不合理,内容不健全和评价体系不科学等问题。提出设立高校体育俱乐部、校内体育竞赛和改良评价体系的课程设置改革构想。
动作教育在幼儿园课程设置中的地位
幼儿体育 动作教育 幼儿园课程
2015/12/10
对意会知识与幼儿动作学习之间的关系、动作课程的隐性教育功能、幼儿阶段是基本动作形成和发展的关键期等内容进行了阐述分析，提出了以发展基本动作为主线的幼儿园活动课程体系构建的建设性思路，为幼儿园对幼儿实施动作教育、通过动作教育促进其身心全面发展提供理论依据。
采用问卷调查法、数理统计法等研究方法，以苏沪两地5所高校全日制体育硕士专业学位研究生课程设置及培养模式为研究对象，发现在具体实施过程中存在着诸如课程设置不够科学合理且与其培养目标吻合度低，教育实习环节薄弱，培养模式不够科学完善等问题。故提出建立并创新全日制体育硕士专业学位研究生课程体系；完善全日制体育硕士专业学位研究生培养模式；构建“校内+校外”联合培养机制，实行野双导师制冶；开拓校外实习基地，加...
基于生命化教育的中学体育课程设置调查
体育课程 中学生 体质健康
2015/10/16
主要通过调查问卷法、访谈法，以生命化教育为切入点，对中学生命化体育课程现状进行调查研究，尝试构建生命化体育课程，并探讨生命化教育视野下体育课程对学生生命健康成长的影响。
我国全日制体育硕士专业学位课程设置分析——以体育教学领域为例
学校体育 全日制体育硕士专业学位 课程设置 体育教学 中国
2014/2/26
对我国全日制体育硕士专业学位课程设置进行分析，认为存在课程总量供需失衡、学生课程选择权缺失、课程内容陈旧、跨专业课程比例偏小、课程实用性不强等问题。提出适当调整公共基础课、加强专业领域核心课的实践性、注重教学实践课的开发、开设多样的选修课程等建议。
对全球孔子学院武术课程设置的调查
武术 孔子学院 课程 师资
2015/8/19
运用问卷调查、数据统计、逻辑推理等方法，以全球孔子学院理事会为调查对象，对武术课程开设现状及发展作了调查。结果显示：现阶段孔子学院对武术课程存在着较大的需求空间。但各区域孔子学院武术课程开设不均衡、武术师资的匮乏、海外师资未有效整合利用，缺乏针对性教材及有效的教学模式等是阻碍武术课程开设的主要困难。对此提出：重视孔子学院对武术课程的需求空间，加强武术课程重视程度；同时增加师资派遣及海外资源本土化最...
立案前之江大学的课程设置及其特点
立案前 之江大学 课程设置 特点
2012/11/23
之江大学作为 19 世纪末由西方差会组织在中国创办的 13 所基督教会大学的代表之一，是唯一由美国南、北长老会在浙江联合创立的高等教育机构。其独具特色的课程设置奠定了浙江近代高等教育发展的基础，为近代浙江新式人才的培养做出了不可抹煞的贡献。
立案前之江大学的课程设置及其特点
立案前 之江大学 课程设置 特点
2012/11/23
之江大学作为 19 世纪末由西方差会组织在中国创办的 13 所基督教会大学的代表之一，是唯一由美国南、北长老会在浙江联合创立的高等教育机构。其独具特色的课程设置奠定了浙江近代高等教育发展的基础，为近代浙江新式人才的培养做出了不可抹煞的贡献。
香港中文大学通识教育课程设置介绍
香港中文大学 通识教育课程
2014/7/17
香港中文大学（The Chinese University of Hong Kong）成立于1963年，是一所由香港人自已创办的大学。学校以“结合传统与现代，融会中国与西方”为创校使命。香港中文大学不仅在亚洲区内享有盛名，而且在国际上也获得广泛认同。香港中文大学在华人地区通识教育方面扮演着先行者的角色，在相对确定的教育目标和理想下，其颇具色的学校中央统筹的通识教育与书院各具特色的通识教育，逐渐成为...
对华南师范大学体育教育专业课程设置现状进行分析。结果表明，49%的体育教育专业学生对专业基本目标不清楚，这与要求存在相当大的差距；学生对体育教育专业的人才培养方向高度认同；60%以上的学生对专业课程设置比较满意，在一定程度上反映出学院对课程体系改革的成效比较理想，但仍然未能满足学生对一些专业技能课程的需求；必修课与选修课、理论课与体育实践课等安排不够合理，需要进一步完善；大部分学生对指导实习课程不...
美国北依阿华大学体育课程设置及其启示
学校体育 体育课程 北依阿华大学 美国
2011/3/11
对美国北依阿华大学体育课程设置进行考察。北依阿华大学体育课程将体适能作为必修课程、教材内容具有较强的可选择空间和实用价值、教学组织有利于学生的个性发展、重视对学生学业成绩的综合评价等思路和做法值得我国体育课程改革的参考。
基于目标驱动的地理信息系统专业课程设置探讨
目标驱动 地理信息系统 课程设置
2009/11/12
以地理信息系统专业为例, 分析了目前地理信息系统专业的教育特点与目标定位，提出了地理信息系统学科发展的驱动力和任务，并对专业的课程设置中存在的主要问题提出了一些建议。
华中师范大学生物教学论课件第二章 中学生物学课程设置及其发展05
华中师范大学 生物教学论 课件 第二章 中学生物学课程设置及其发展05
2009/10/13
华中师范大学生物教学论课件第二章 中学生物学课程设置及其发展05。
华中师范大学生物教学论课件第二章 中学生物学课程设置及其发展04
华中师范大学 生物教学论 课件 第二章 中学生物学课程设置及其发展04
2009/10/13
华中师范大学生物教学论课件第二章 中学生物学课程设置及其发展04。
华中师范大学生物教学论课件第二章 中学生物学课程设置及其发展03
华中师范大学 生物教学论 课件 第二章 中学生物学课程设置及其发展03
2009/10/13
华中师范大学生物教学论课件第二章 中学生物学课程设置及其发展03。