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宁夏大学马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课件 科学发展观。
劳动过程理论是马克思思想中非常重要的内在维度之一，但在很长时间内不为人们所重视。马克思劳动过程理论主要内蕴于《资本论》及其手稿中，很大程度上是在历史唯物主义基础上对早期异化劳动思想的推进与深化，它着重揭示了资本权力在微观生产过程领域实现对工人的控制、支配和剥夺。它为此吁求劳动者在劳动能力发展的基础上实现自由全面发展，实现个人自我、人与人、人与自然多维和谐，这和科学发展观内在地高度契合。马克思劳动过...
用科学发展观统领各项工作——访山东社会科学院党委书记张华
科学发展观 统领 各项工作
2013/7/11
科学发展观是我们党坚持用马克思主义世界观和方法论研究与解决当代中国发展问题所取得的最新理论创新成果。近十年来，中国特色社会主义事业发展的辉煌成就和人民生活水平的大幅提高以铁的事实证明，科学发展观是指导党和国家事业不断前进的根本指针，是人民不断奔向美好幸福生活的福祉，把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，确立为党的指导思想是社会的要求、时代的要求、人民的要求。十...
科学发展观指导下的政府创新：一个基本评价（图）
科学发展 政府创新 地方自主 社会创新
2010/11/23
中国的政府改革创新始终是在与时俱进的理念引导下进行的。这也许是中国政府创新与世界其他国家政府创新在运行方式上的最大区别。从20世纪90年代末期以来，一系列新的理念先后提了出来，成为引导政府改革创新的方向标，比如法治国家、创新型国家、和谐社会等。而“科学发展观”这个新的理念在2003年被首次提出后，[1]也随着2007年在中国共产党十七大报告中的系统阐述、新一届中央领导集体的产生以及学习和实践科学发...
贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点
落实 科学发展观
2010/3/2
胡锦涛同志强调指出，要进一步实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。着力把最广大人民的根本利益作为贯彻落实科学发展观的根本出发点和落脚点，尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，让发展成果惠及广大人民群众。深入学习、全面把握科学发展观的根本出发点和落脚点，对于在全党开展深入学习实践科学发展观活动、切实把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面具有十分重要的意义。
科学发展观的理论贡献（2）
理论 科学发展观
2009/12/23
党的十六大以来，我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发，提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观。这一新的重大战略思想，根据马克思主义的立场、观点和方法，总结国内外发展的经验教训，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党的问题，创造性地回答了我国为什么发展、怎样发展的根本问题，是马克思主义基本原理与当今时代特征和中国具体实际相结合而形成的马克思主义中国化的...
科学发展观的理论贡献
理论 科学发展观
2009/12/23
伟大的实践呼唤科学的理论，科学的理论推动伟大的事业。科学发展观发扬马克思主义与时俱进的创新精神，立足社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，适应新的发展要求，提出了一系列新思想、新观点，形成了系统的马克思主义发展理论，丰富和发展了中国特色社会主义理论体系。
科学发展观的理论贡献（3）
理论 科学发展观
2009/12/23
在新世纪新阶段，我国的改革发展进入了一个整体推进、深化攻坚的关键时期。我国的经济建设和社会发展在取得巨大成就的同时，也面临着各式各样的困难和挑战，存在着越来越多的不确定因素和风险。在这种历史条件下，深入贯彻落实科学发展观，对于解决改革开放和社会主义现代化建设中出现的错综复杂的矛盾和问题，坚持改革的正确方向，提高改革决策的科学性，增强改革措施的协调性，增强走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性，无疑...
科学发展观——构建和谐社会的指南
科学发展观 发展 和谐社会
2009/11/18
社会主义和谐社会的构建从根本上说就是一个发展问题，社会主义和谐社会的构建过程就是科学发展观的贯彻过程。构建和谐社会要以科学发展观指导工作，坚持好字当头，在“好”字上下功夫，努力做到好中求快、又好又快发展。
科学发展观对马克思主义中国化的深化与拓展
科学发展观 马克思主义 中国化
2009/10/28
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央紧紧围绕"什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大理论和实际问题"，提出了"坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义"、"中国特色社会主义的本质属性就是社会和谐"、"建设一个立党为公、执政为民的马克思主义执政党"、"实现全面协调可持续的发展"等科学论断，把马...
科学发展观的实践品格与大众化诉求
大众化 科学发展观
2009/10/26
党的十七大报告提出：“大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国马克思主义大众化。”科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是我们党在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验的基础上， 着眼于回答我国改革发展关键阶段面临的时代课题而提出的重大战略思想。作为马克思主义中国化的最新理论成果，科学...
科学发展观的三重定位
三重定位 科学发展观
2009/10/26
科学发展观是什么？ 十七大的报告说：科学发展观“是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义理论必须坚持和贯彻的重大战略思想”。（《十七大文件汇编》，第12页）科学理论、重要指导方针，重大战略思想，这就是科学发展观的三重定位。我没有将世界观和...
生态文明、生态政治和科学发展观
科学发展观 生态政治 生态文明
2009/10/26
2009年6月7日，国家行政学院科研部主任、北京大学政府管理学院博士生导师许耀桐教授应邀来福建师范大学作了题为“生态文明、生态政治和科学发展观”的学术报告。福建师范大学马克思主义研究院负责人，公共管理学院教师、全体研究生聆听了报告会。报告中，许耀桐教授就生态文明的由来、生态政治的产生和发展、科学发展观的实质和应用等方面内容进行了详细的分析和介绍。
要深刻领会科学发展观的思想方法与工作方法 (3)
工作方法 思想方法 科学发展观
2009/10/26
密切联系群众，还要正确处理“给予”与“索取”的关系。战争年代，党领导群众进行反对侵略和压迫的斗争，把群众从水深火热中解放出来，这是最大的“给予”。抗日战争时期，把日本侵略者赶出中国，实行减租减息、雇工增资；解放战争时期，推翻蒋家王朝，实行土改，这都是对群众的“给予”。只有真正为了群众，给群众以实在的利益，才能动员群众出粮、出钱、出力支援战争。当今，群众的最大要求是发展经济，增加收入，改善和提高物质...
要深刻领会科学发展观的思想方法与工作方法（4）
思想方法 科学发展观
2009/10/26
要正确看待新中国前30年与后30年的关系。前30年虽然发生过许多错误，遇到过重大挫折，带来很多困难，造成很大损失，但从总体上来说，是发展的、前进的，为后来的发展奠定了基础。“高楼万丈平地起”，没有前30年，也不会有后30年。我们想问题、办事情，要坚持“两点论”，反对“一点论”。对当年发生的问题要从当时的国际国内形势看，从当年的实际情况看。要分清主流与支流、偶然与必然、内因与外因、个别与一般、好事与...