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搭配的界定、测量与中国学习者语料库搭配分析（图）
搭配的界定 搭配测量 学习者语料库 学习者搭配
2022/3/9
从搭配的界定入手，讨论语料库搭配研究的各种测量手段及存在的难题，并探讨和评价中国学习者搭配分析的作用与意义。结论认为，对搭配不同的定义方法，反映了不同学科和领域观察和分析搭配的视角差异，呈现出搭配研究的多元化特征；统计测量及自动处理无法取代研究者的判断和分析，因为意义的产生与谈判并不纯粹遵从逻辑和概率。在外语学习与教学中，如何将搭配融合于语言学习过程仍然需要更多的研究；处于固定与自由组合之间的各种...
“词”为何物：对现代汉语“词”的一种重新界定
“词” 界定 动态词观 句法完整性
2022/3/9
文献上通行的现代汉语“词”的定义——最小的能够独立活动的有意义的语言成分(朱德熙，1982：11)——所依赖的两个关键性鉴定标准都难以贯彻执行。“能够独立活动”会将以“的”为代表的虚词排除出词的范畴，并且其背后隐藏着认识论和方法论之间的逻辑冲突。确定“最小”所借助的扩展法(陆志韦等，1957)缺乏定义，在实际应用中其所预设的前提经常是不成立的，执行该方法得到的结论往往也无法站住。本文主张将“词”处...
大学英语教学中词汇范畴的动态界定
大学英语教学 词汇 范畴 动态界定
2012/4/25
传统词汇学习强调词汇量多少，传统词汇范畴分类方法从静态角度对词汇进行扩展和深化，以原型( 词根或基本范畴词汇) 为基础，利用词缀意义和上义词、下义词形成一个词的语义场，没有考虑词汇范畴的界定就其本质来说是动态的、可变的，可以根据目标的需要即时生成。本文以学习目标为导向，动态界定大学英语教学中词汇的范畴。
“寓言”在文献中出现较早，但用来命名文体却在近代，“寓言”概念更是由西方引进。文化的差异与理解的偏差势必导致中国研究者对中国古代寓言类文体文章文本的最终认定产生分歧。通过对“寓言”已有名称、对译和概念定义的分析，对“寓言”概念的定义与界定提出新的看法。