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安徽师范大学教育心理学课件第五章 程序性知识的学习。
安徽师范大学教育心理学课件第四章 陈述性知识的学习。
安徽师范大学教育心理学课件第二章 教育心理学的基本理论。
沈烈敏博士，毕业于东北师范大学，华东师范大学心理与认知科学学院副教授，硕士生导师。担任上海市心理学会理事，上海市心理学会临床与咨询专业委员会秘书长。多年来，主要从事教育心理学与心理健康教育领域研究，近年具体研究专业方向为学业不良心理学和学校心理辅导。曾负责承担多项相关科研项目，如《经济发达地区高中生心理健康教育模式》《中小学生学习障碍及其对策研究》等，目前主要承担上海市教育委员会的重点研究课题《科...
郝宁博士，1978年12月出生；教授，博士生导师，院党委副书记兼副院长；中国教育学会学校教育心理学分会理事、上海市心理学会理事。主要从事创造力、专长等主题的研究。硕士、博士招生方向：教育心理学。主持的科研项目：1.上海市“曙光计划”项目：执行功能在创造性观念生成中的作用（16SG25）, 2016-2019。2.国家自然科学基金青年项目：创造性思维中酝酿效应的脑机制研究（31100741）, 20...