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2019年12月14日，东湖教育创新论坛暨中国教育发展战略学会未来教育专业委员会2019年会在武汉举行。本届论坛以“智能时代的教育创新”为主题，400余名来自全国教育界、学术界、企业界的专家齐聚江城，共同探讨智能时代的教育改革发展路径，探索勾勒智能时代教育新体系的美好图景。中国教育发展战略学会常务副会长张双鼓，中国教育发展战略学会未来教育专委会理事长、国家数字化学习工程技术研究中心主任、教育大数据...
中国远程教育发展的现代性思略
现代性 后现代性 远程教育
2008/6/23
现代性是西方工业社会现代化进程的产物，后现代性又是其步入信息时代时兴起的文化思潮。伴随着其它“后学”（立足我国的社会如后结构主义、解构主义等）的兴起，包括教育在内的许多研究领域都显示出对后现代性与本领域结合探研的迹象。立足我国的社会经济、文化、教育背景，我们该作出怎样的选择？作者给出了自己的看法，并在此基础上提出发展中国远程教育的策略。
本文以我国普及教育信息化和开展信息技术教育为背景，针对一年来校园网建设和网络教育发展状况，结合作者在教学和实践中的体会，指出了我国在推广网络教育过程中存在的主要问题，提出促进网络教育良性发展的几点思路，以供探讨，不妥之处，请广大教育工作者和专业人士指正。
同志们，大家好：
今天看到很多老同事，应该说这几年我们一道为中国的远程教育的发展一起努力过，今天作为曾经在这个领域工作了比较长时间的大家的同事，我想提一个问题，我自己觉得如果这个问题不解决，我们中国的远程教育没法发展。我要提的问题是“怎么样培育基于互联网学习的先进文化。”现在很多人对E—learning翻译不一样，有的翻成“电子化学习”，我一听“化”就有点害怕，因为一提“化”就容易理解为...
澳大利亚和新西兰等国教育技术和远程教育发展的主要特点和启示
澳大利亚 新西兰 远程教育
2008/5/27
２００２年１１月，我们随中国教育技术协会组织的中国电化教育考察团赴澳大利亚、新西兰和新加坡，考察了三国的教育技术和远程教育情况。通过考察，对三国的教育技术的现状有了比较深入的了解，从中学到了不少先进经验，对如何科学地运用现代教育技术，加速我国教育信息化建设，有了更深入的思考。
台湾信息技术教育发展研究
信息技术教育 师资培训 环境建设
2008/5/27
信息技术教育的普及已成为各国各地区教育关注的焦点。本文从多方面研究了台湾信息技术教育的发展，其中分析了正面的经验和反面的教训，为内地信息技术教育的发展提供多层面的借鉴。
英国ICT教育发展现状综述
英国 ＩＣＴ 信息与通讯技术
2008/5/27
目前我们国家正在普及信息技术教育，英国作为世界上的教育强国之一，从８０年代开始就开设了信息技术课程。文章对英国开展信息与通讯技术（ＩＣＴ）教育的状况作了综合介绍，使大家能对英国实施信息技术教育的做法有一个全面的了解，以促进我国信息技术教育的发展。
职业教育的发展对“双师型”教师提出了更高的要求，本文从“双师型”教师的内涵、面临的主要问题和建设角度讨论了“双师型”师资队伍的建设途径。
世界各国都在普及中小学信息技术教育，本文从硬件基础设施建设、课程设置、教师培训、评价方式等方面比较了中外的信息技术教育的发展情况，并得出了启示。
英美等发达国家与中国研究生教育发展的比较研究
培养模式 研究生教育 战略
2008/5/13
文章通过英美等西方发达国家研究生教育的发展历程和培养方式的改革趋势与我国研究生教育现状的比较, 提出今后我国研究生教育优化培养模式的思路及战略选择。
论计算机教育发展的新阶段
2008/1/18
论计算机教育发展的新阶段
北京师范大学 何克抗
纵观国内外的情况不难看出，自进入九十年代以来计算机教育已经开始步入一个全新的阶段。深刻认识这个新阶段的发展趋势，全面分析这个新阶段的主要特征，不论是对于规划我国计算机教育的发展目标、制订我国计算机教育的方针政策、修改中小学计算机课程的指导纲要，还是对于各级各类学校CAI课件的研制开发都有重要的指导意义。下面我将...