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中央教育科学研究所调研组 ［摘要］由于地理位置和经济发展原因，基础教育阶段复式教学状况在我国偏远山区和农村贫困地区不同程度地存在。其中不乏有识之士积极改进适合当地教学环境和条件的复式教学方法与措施，对推进素质教育和新课程改革的实践产生了积极的影响，汪来九“七级复式教学法”即其中之一。“七级复式教学法”将教师主导作用、学生主体作用以及小助手的助教助学作用相结合，确立“小组合作，探究学习”为方法...

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