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中国教育发展战略学会
中国教育发展战略学会 教育战略 规划研究 教育决策
2021/6/8
中国教育发展战略学会（英文译名“Chinese Society of Educational Development Strategy”，缩写为CSEDS）是为适应教育事业发展与改革的需要，于2005年经教育部、民政部批准成立的国家一级学会。主管单位是中华人民共和国教育部。中国教育发展战略学会是由从事教育战略、规划研究和教育决策、管理的相关机构和人员自愿组成的群众性学术团体，是非营利性的社会组织。
中国共产党与中国教育发展战略研讨会召开
中国共产党 中国教育 发展战略 研讨会
2021/5/21
近日，为迎接中国共产党成立100周年，中国教育发展战略学会在北京举办主题为“中国共产党与中国教育发展战略”的理论研讨会，以党史学习和学术研究成果交流向党的百年诞辰献礼。中国教育发展战略学会第三届理事会会长闵维方等理事会领导参加研讨会并作专题学术报告。
2015年7月18日至19日，中国教育发展战略学会国际教育专业委员会成立大会和“一带一路”与教育国际化论坛在北工大国际交流中心举行。此次会议由中国教育发展战略学会、浙江大学主办，北京工业大学承办。教育部国际交流与合作司、中国留学服务中心、中国国际教育交流协会负责人，北京大学、浙江大学等高校校级领导和国际处处长200余人参加此次大会。党委书记郑吉春、校长柳贡慧在会前会见了与会嘉宾。
当前全球金融危机对世界高等教育产生了深刻影响,各国都积极采取措施应对金融危机。在全球金融危机背景下,我们应理性规划高等教育发展战略,增加高等教育投资,调整高等教育结构,加强高校科技创新能力和国际科研合作,促进经济快速健康发展。
陕西师范大学房喻校长出席“基础教育发展战略研究”专题调研会
基础教育 发展战略 调研会
2008/9/8
根据国务院统一部署，日前，教育部启动了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的研制工作。2008年8月27日至28日，房喻校长作为基础教育发展战略研究组专家出席教育部召开的 “基础教育发展战略研究”专题调研会。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要，是指导教育改革和发展的纲领性文件。规划纲要将从我国现代化建设的总体战略出发，对未来12年教...
学校文化建设：一种生存与发展战略
学校文化 学校管理 教育发展 社会发展
2008/9/4
一、
学校文化是包含着学校精神文化、制度文化、组织文化、行为文化等在内的学校意识和经验体系，是学校积累和建构起来师生共同的世界观、思维方式和行为方式。
从学校管理和发展的一般规律来看，学校文化建设的重要性，在陈玉琨教授的“学校发展三阶段论”中阐述得非常充分：
从学校管理的角度，校长、制度与文化是学校发展的三个关键因素。在学校发展的第一阶段，学校的管理主要依靠校长的观念...
日本科技发展战略的转型影响研究生教育
科技发展战略 研究生教育
2008/8/26
20世纪90年代，日本进一步确立了“科学技术创造立国”的发展战略，实现了发展战略的彻底转型，即由一个技术追赶型国家转变为科技领先型国家。而其科技发展战略的演变对其研究生教育的改革与发展产生了重要的影响。
日本科技发展战略的演变
二战结束后，日本为尽快缩短与欧美国家在科技和经济上的差距，走了一条捷径，即越过科学研究这一环节，从引进国外先进技术入手，结合自主研发，推动经济快速发展。通过...
“三农”问题与农村教育优先发展战略
2007/11/26
(西华师范大学 教育科学学院 四川 南充 637002）
［内容摘要］“三农”问题是困扰我国经济社会进一步发展的瓶颈，是实现全面建设“小康社会”的奋斗目标，亟待解决的突出问题。它不仅是经济问题，也是政治问题，还是社会问题。解决“三农”问题是一个系统工程，要根据党提出的“统筹城乡经济社会发展”的决策，完善...