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思想道德与法治教研室成立于2008年9月，现有专任教师15名，其中教授1人，副教授5人，教师队伍结构合理，平均年龄35岁左右。教研室主要承担学校本专科生的《思想道德与法治》课程的教学工作，同时承担相关课程建设和学科建设任务，教研室先后荣获省级精品课、省级优秀教学团队和陕西省思政课大练兵“教学标兵”等荣誉称号。
郑州大学哲学学院“道德与人性”学术研讨会——交叉学科的视野。
周秦伦理文化与现代道德价值研究中心是陕西省教育厅2005年首批立项建设的陕西高校哲学社会科学重点研究基地之一。2007年2月正式批准挂牌成立。
在本次“本科教学质量月”活动中，为提高课程教学质量和教学效果，思想道德与法治教研室王佥崇老师于11月7日上午第1节课开设了公开课，李秀娟副院长和思想道德与法治教研室教师参加了此次公开课观摩活动。
国无德不兴，人无德不立，育人的根本在于立德。注重道德教育是中国共产党的优良传统，也是中国共产党领导我国实现由站起来、富起来到强起来的道义保障和成功密码。
科学技术与公民道德建设模式间的交往表征为间接性交往、直接性交往和深度交往三种类型，且呈现出依次递进的发展态势。公民道德建设模式是道德建设主体基于一定的道德理念，运用相应的方法和手段建构符合时代发展的道德体系的方式。基于科技发展与公民道德建设模式间的“关系态”以及公民道德建设模式“本体态”的共同作用，从生成逻辑、关系逻辑、现实逻辑三个维度进行分析，挖掘出我国公民道德建设模式的“管制型”“管理型”“治...
思想道德修养与法律基础教研室现有任课教师6人，其中副教授2人，博士1人，知识结构、学历结构和年龄结构合理，是一支基础扎实、创新进取的教师队伍。
2023年4月18日、25日，慧源哲学茶座·海外名家大讲堂——康德《道德形而上学的奠基》系列讲座的前两期按计划顺利进行。德国哈勒大学哲学史教授、伍珀塔尔大学实践哲学教授、“克里斯蒂安·沃尔夫启蒙哲学学会”第一届主席海勒·克勒梅（Heiner F.Klemme）担任主讲嘉宾，4月18日至6月20日，每周二下午15:00，在哲学学院侔天庐（东五楼428）进行，Zoom平台和Bilibili平台同步直播...
以叙事方式破解现代道德冲突乃至现代性问题，构成了麦金太尔哲学思想的核心议题。麦金太尔通过道德叙事方式破解道德无序，以实现美德统一。具体来说，现代性道德冲突产生的根源在于对欲望与善乃至实践推理等原初问题的差异性理解，恰当索思欲望与善的内在关系，须让实践理性回归实践并转向对现代性问题本身的反思。现代道德分歧生源自特定的社会背景，关涉理性主体本身及其社会关系。实践推理必须结合现代政治经济框架，以回溯冲突...
