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搜索结果: 1-13 共查到马克思主义 党的第三代领导集体相关记录13条 . 查询时间(0.095 秒)
文章来源《沈阳农业大学学报》(社会科学版) 2001年03期 【摘要】 阐述了以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体,继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想,在分析、研究、解决改革开放和社会主义现代化建设面临的新情况、新问题的过程中,从六个方面创造性地坚持和发展了邓小平理论。 作者: 大连水产学院 辽宁大连116000.
文章来源《巢湖学院学报》 2002年02期 【摘要】 以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在新的实践中,创造性地丰富和发展了邓小平理论。本文试图从哲学智慧、经济理论、发展观、社会主义初级阶段理论、党建理论等五个方面,概述第三代领导集体在丰富与发展邓小平理论中取得的一系列新的理论成果。 作者: 阜阳师范学院政法系 阜阳 236032.
文章来源《社科纵横》 2001年06期本文主要探讨党的第三代领导集体对马克思主义民族理论内容上的创新和发展 ,实践上提出的处理民族问题的基本战略途径、指导思想、基本原则、方针和举措 ,对民族政策的坚持和完善 ,对马克思主义民族理论的重大贡献 作者单位:西北民族学院 甘肃兰州730000.
文章来源《松辽学刊》(人文社会科学版) 2002年03期 【摘要】 党的十四大以来,党的第三代领导集体一方面高举邓小平理论的伟大旗帜,确立了邓小平理论的历史地位和指导意义,明确了邓小平理论是马克思主义在中国发展的阶段;另一方面又在运用邓小平理论对实际问题进行理论思考的同时,坚持“一个中心,三个着眼于”,丰富和发展了邓小平理论,使马克思主义在中国又有了新发展。 作者: 中共福建省三明市...
文章来源《天水行政学院学报》 2002年01期 【摘要】 以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体 ,在开创改革开放新局面的过程中 ,高举邓小平理论伟大旗帜 ,深入探索建设有中国特色社会主义经济、政治、文化发展规律 ,取得了一系列新的理论成果 ,为邓小平理论宝库增添了许多新内容 ,本文从七个方面进行了论述。 作者: 天水市行政学院 甘肃天水741018.
文章来源《中共云南省委党校学报》2001年01期 【摘要】 1989年党的十三届四中全会,形成了以江泽民为核心的党的第三代领导集体。十多年来,领导全党和全国人民经受住来自国际的和国内的、政治的和经济的、社会的和自然的大风大浪的严峻考验,全面推进了建设有中国特色社会主义事业,取得了举世瞩目的伟大成就。究其根本原因,就在于它始终坚持、运用和发展了邓小平理论。其中,郑重提出“旗帜问题至关紧要”;对邓小...
文章来源《中共云南省委党校学报》2002年04期 【摘要】 邓小平理论是中国社会主义建设的指导思想,党的第三代领导集体确立了邓小平理论的历史地位,提出旗帜就是方向,旗帜就是形象的新论断,全面系统地发展了邓小平建设有中国特色社会主义的理论;在新的历史条件下,结合我党新的实际提出了“三个代表”的重要思想,“三个代表”思想是对邓小平党建理论的丰富和发展。 作者: 中共云南省委党校 云南 昆...
文章来源《西南民族学院学报》(哲学社会科学版) 2002年09期 【摘要】 以江泽民同志为核心的第三代领导集体 ,紧紧抓住建设有中国特色社会主义的“一整套发展战略” ,将“正在做”的建设有中国特色社会主义的新的实践经验系统地总结为战略指导思想 ,再升华为理论观点 ,这是党的第三代领导集体坚持和发展邓小平理论的一个重点 ,也是其一大特点 ;在社会主义历史阶段 ,党指导社会主义现代化建设和改革...
文章来源《中共云南省委党校学报》2002年04期【摘要】 党的第三代领导集体对邓小平理论的发展表现出以下几个特点:原则性、创新性、群众性、实践性、系统性、开放性。 作者: 中共宁波市委党校. 中共宁波市委党校 浙江 宁波315010 .
文章来源《黑龙江社会科学》 2001年03期 【摘要】 党的第三代领导集体高举邓小平理论伟大旗帜,在新的历史条件下全面推进社会主义人权事业,继承、丰富和发展了邓小平的人权思想和人权理论,为新世纪中国社会主义人权事业的发展提供了正确的指针和强大的动力。 作者: 黑龙江省社会科学院 黑龙江 哈尔滨 150018.
文章来源《铁道警官高等专科学校学报》 2001年03期 【摘要】 本文在回顾党的 80年历史 ,特别是党的十三届四中全会以来的光辉历程中 ,从 8个方面论述了以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体 ,高举邓小平理论的伟大旗帜 ,承前启后 ,继往开来 ,不断创新 ,为丰富和发展邓小平理论做出的重大贡献。 作者: 郑州轻工业学院法政系 河南郑州450002.
文章来源《理论学刊》 2001年01期 【摘要】 党的第三代领导集体在全面推进有中国特色社会主义伟大事业的实践中 ,坚持、运用和创造性地发展邓小平理论 ,形成了以“一个中心、三个着眼于”为核心的科学方法。强烈的实践性、深刻的历史性、突出的全局性、高度的群众性和鲜明的时代性是其基本特征 ;它的形成 ,对于我们全党进一步发扬马克思主义学风 ,提高理论思维和创新能力 ,带领全国人民更好地把建设有中...
文章来源《中共云南省委党校学报》 2001年02期 【摘要】 党的第三代领导集体从产生之日起就在新实践中致力于对邓小平理论的丰富和发展,十余年过去,他们为此作出了重要的贡献。党的第三代领导集体对邓小平理论的丰富和发展的基本轨迹,主要体现为新概括、新认识、新发展。 作者: 中共浙江省委党校.

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