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2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出,“要坚持理论性和实践性相统一,用科学理论培养人,重视思政课的实践性,把思政‘小课堂’同社会‘大课堂’结合起来,教育引导学生立鸿鹄志,做奋斗者。”今年是习近平总书记“3·18”重要讲话发表五周年。五年来,甘肃农业大学马克思主义学院始终致力于深入学习贯彻习近平总书记“3·18”重要讲话精神,立足学校实际,锚准办学定位,坚持把校...
近日,由省委宣传部、省委教育工委、团省委开展的“理响校园·培根铸魂”全省高校理论宣讲作品征集评选展示活动落下帷幕。经过专家组的严格评审,兰州交通大学马克思主义学院2022级研究生宁天琦同学的宣讲报告作品《中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化》荣获一等奖;2022级李槿同学的微视频作品《习近平生态文明思想在甘肃的实践》荣获二等奖;2022级刘玥兵等同学的微视频作品、宣讲报告作品荣获3等奖6项。
校园文化活动是校园文化建设的主要内容之一,也是开展大学生思想政治教育的重要载体和手段。在校园文化活动的开展过程中,优化其组织管理是提升校园文化生活质量水平的关键,对于促进新时期高校校园文化建设内涵发展,提升大学生思想水平和综合素质,增强学生在大学学习生活中的获得感,都具有十分重要的意义和作用。
2013年12月12日,全国高校校园网站联盟成立会议在京召开。教育部党组副书记、副部长杜玉波出席会议并讲话。他强调,要把高校网络建设和管理工作作为高校宣传思想工作的重中之重来抓,摆在更加突出的位置,切实抓紧抓好,抓出实效。
思想政治教育内涵在校园文化建设中的价值必须从主体需要的现实性和客体满足主体需要的可能性两方面相联系的实践中来求解其实现途径。校园文化建设中,思想政治教育资源的开发和利用,与校园文化建设主体的思想政治教育需要的研究与引发是思想政治教育价值实现的前提,而校园文化建设中思想政治教育规律、原则、方法的把握和思想政治教育工作者本身素质的提升是确保其价值实现的根本所在。
和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分,也是新时期高校党的建设的重要课题。党的建设为和谐校园建设提供政治、组织、监督与稳定保障。以高校党的建设引领和谐校园建设,在具体实践中要从思想、组织、作风与制度方面加强高校党的建设工作,全力推进和谐校园构建。
本文分析了柔性管理的含义和特征,认为大学生思想政治教育工作不只是刚性的管理,应该是更多的柔性的关怀、渗透、包容和引导,主要是以人为本,发挥柔性管理的精神激励功能;关注学生情感需要,发挥柔性管理的情感凝聚功能;构建学生评价体系,发挥柔性管理的价值导向功能 。
构建和谐校园是贯彻落实科学发展观的内在要求,“以人为本”是科学发展观的本质核心,“以人为本”也是现代教育的基本价值理念。构建和谐大学校园需要把握重点、抓住根本。构建的关键在于治校,根本在于育人。治校就是要依法治校、以德治校,育人就是要环境育人、实践育人。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,要大力建设校园文化,建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化。 一、深刻认识高校校园文化建设的重要意义 当今世界,文化与经济和政治相互交融、相互渗透。文化的力量,不仅深深熔铸在民族的生命 力、创造力和凝聚力之中,成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分,而且对人们的思想政治影响越来越大。大...
性别平等教育是人才教育的重要内容,将其导入职业技术人才培养过程,应针对教育受众的特殊性,贴近学生的成长需求。进入高职院校的学生,年龄阶段属于发展心理学划分的“异性相吸”阶段,但他们在校园的公开交往却表现出性别隔离的状况,两性之间弥漫着神秘的色彩,甚至带有“授受不亲”的排斥、敌对情绪;同时女生在校园活动、学业成绩、家庭经济状况等方面的优势明显突出。性别平等教育需要正视校园性别差异背后的强弱因素,形成...
校园文化活动创新的思考     创新  文化活动  校园       2008/2/19
校园文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,是凝聚和激励学校师生的重要力量,是学校精神文明建设的重要内容,是学校综合实力的重要标志。校园文化活动是在学校的组织和领导下,或在学校的倡导和指导下由师生组织的为实现学校教育目标而举行的各种健康有益的教育活动。目前,要提升校园文化活动的品位和层次,促进校园文化建设,要凝聚、服务、团结、教育广大师生,就必须创新校园文化活动。
校校园文化是一种以教育者和受教育者为主体结合而成的社会组织的群体文化。高校青年文化是高校校园文化的一个重要组成部分,也是社会文化大体系中最富有朝气和活力、具有鲜明时代特征的一部分,应将其纳入到先进文化建设的范畴。青年文化建设是发展社会主义先进文化的时代课题,共青团要坚持先进文化的前进方向,发展健康有益、充满活力的青年文化。高校校园文化建设要以“三个代表”重要思想为指导,弘扬主旋律,加强“两课”...
一个校园是否和谐,在很大程度上取决于全体师生的道德素质。构建和谐校园离不开道德建设。道德属于意识形态,属于精神文明,它通过一定的善恶价值标准和行为准则来规范人们的相互关系、约束个人行为,从而调节社会关系。道德建设见之于学校,就是道德教育,在校园中,通过教育和舆论来提高学生思想认识和道德觉悟,赋予学生道德自律的行为准则和精神力量,所以我们认为校园中的道德教育其主要特征就是关怀人,关怀人的德性...
构建和谐校园对构建和谐社会具有深远的影响。高职院校团组织在构建和谐校园的进程中扮演着重要角色,要结合高职教育特点,在思想教育、教学实践、学生管理、就业等方面发挥应有的作用。
在消费这一领域,花花绿绿的商品刺激着青年人的感性欲望,铺天盖地的广告传播着无限消费和符号消费的价值观念,塑造着时尚,一些大学生在这种鼓动中日渐疏远节俭,淡忘了责任。高校和思想政治教育工作者要引导大学生形成正确的消费道德观念,“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”,将个人需要与社会的和谐发展相联系,这对于学生个人价值观的塑造以及促进校园文化的内涵拓展都有积极意义。

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