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探讨PBL教学法结合能力进阶模式在ICU护士血液净化技术培训中的应用效果。方法 对66名ICU护士在血液净化技术培训中采用PBL教学法结合能力进阶模式,运用配对t检验比较培训前后专业理论、技能操作考核成绩及护士执业认同感。
PBL教学法在肾脏病教学改革中的体会
PBL教学 肾脏病学 教学质量
2008/5/20
目的:改革肾脏病学教学方法,采用“以问题为中心的学习方法”(PBL)调动学生学习的主动性,提高教学质量。方法:在肾脏病学课堂教学中,采用课堂提问、典型病例讨论、课后布置思考题、相关知识比较等多种PBL教学方法,对传统的“一言堂”式教学方法进行改革。结果:PBL教学方法比“一言堂”式教学方法效果好,学生满意程度高,学习主动性提高。结论:PBL教学模式可以提高肾脏病学课堂教学的质量。