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研究胚胎期可卡因暴露(PCE)影响子代空间学习的机制。方法首先从行为学角度分析PCE对子代动物形成可卡因诱导的条件位置偏爱(CPP)能力的影响。进而从电生理角度研究空间记忆受损的原因,通过全细胞膜片钳方式分别记录子代大鼠背侧和腹侧海马兴奋性突触后电流(mEPSC)在PCE影响后的变化。
观察临床常用的静脉麻醉药丙泊酚对大鼠离体完整海马CA1区场电位不同振荡频段的作用,探讨丙泊酚对海马内部神经环路功能可能产生的影响。选择出生后14~16 d雄性SD大鼠于4℃条件下进行完整海马的剥离。待孵育1~2 h稳定后,移至电生理记录槽。实验根据灌流的丙泊酚浓度不同分为对照组(C组)、丙泊酚1 μmol/L组(P1组)、丙泊酚20 μmol/L组(P20组)、丙泊酚40 μmol/L组(P40组...
探讨中长期慢性脑低灌注(CCH)海马神经元凋亡及加减薯蓣丸(MSP)的干预作用。方法将40只SD大鼠按随机数字表随机分为假手术组、模型组及药物组。采用改良的双侧颈总动脉阻断(BCCAO)法进行CCH大鼠造模,药物组以加减薯蓣丸浓缩汤剂[10 g/(kg•d)]灌胃45 d,模型组和假手术组以生理盐水灌胃,剂量、疗程同药物组。采用水迷宫行为学实验对各组大鼠智能进行测定;取大鼠海马CA1区...
观察不同环境和居住方式对快速老化(SAMP8)小鼠认知功能和海马CA1区N-甲基-D-天门冬氨酸受体1(NMDAR1)的影响,探讨环境及社会支持系统提高认知功能延缓衰老的可能机制。 方法:健康雄性6月龄SAMP8小鼠32只,随机分为丰富环境+群居组(A组)、丰富环境+独居组(B组)、普通环境+群居组(C组)和普通环境+独居组(D组)。环境和居住方式干预2个月后通过Morris水迷宫实验测定小鼠的认...
探讨黄精多糖(polygona-polysaccharose,PP)对阿尔茨海默病小鼠海马CA1区突触界面结构 的影响。方法:采用不同浓度黄精多糖溶液对治疗组APP转基因小鼠连续灌胃 45 d,利用透射电 镜结合图像分析系统,观察各组APP转基因小鼠的海马CA1区突触界面结构(突触后膜、突触间 隙、突触界面曲率)的变化。结果:黄精多糖干预治疗能显著增加APP转基因小鼠突触后膜厚度, 增加突触界面曲...
观察电刺激Meynert基底核(NBM)对血管性痴呆(VaD)大鼠学习记忆能力以及海马CA1区神经元形态和神经生长因子(NGF)表达的影响,并初步探讨电刺激NBM对VaD大鼠认知功能的改善作用及可能作用机制。 方法采用随机数字表法将30只SD大鼠分为假手术组、VaD组及电刺激组,选用双侧颈动脉永久性结扎术将VaD组及电刺激组大鼠制成VaD大鼠模型,假手术组大鼠仅分离双侧颈动脉。电刺激组大鼠于制模后...
探讨Wortmannin对血管性痴呆大鼠海马CA1区的自噬及凋亡表达的影响及意义。方法 将150只大鼠随机分为假手术组、模型组及Wortmannin组。每组又随机分为1周、2周、4周、8周和12周5个亚组(n=10)。采用四血管阻断法制备血管性痴呆模型,应用Morris水迷宫试验检测大鼠的学习记忆能力,HE染色观察大鼠海马区神经元形态变化,免疫组化法检测Beclin-1及Caspase-3蛋白的表...
观察耐力训练及力竭运动后大鼠大脑海马区锥体细胞及其线粒体的超微结构变化。方法 实验于2007年6月至2008年11月在郑州大学完成。选取8周龄雄性SD大鼠40只,随机设耐力训练组:安静组;急性力竭运动后24 h组;耐力训练+急性力竭运动后即刻组;耐力训练+急性力竭运动后24 h组。每组10只。安静组不外加运动,其他组次日进行力竭运动,力竭运动开始的速度为10 m/min,逐渐提高速度并在3 min...
目的探讨电针穴位刺激对脑梗死大鼠行为能力及脑梗死侧海马CA1区凋亡相关基因B细胞淋巴瘤/白血病基因-2(Bcl-2)、细胞凋亡通路蛋白X(Bax)表达的影响。 方法共选取Wistar雄性成年大鼠48只,根据随机数字表法将其分为电针组及对照组,采用线拴法制成右侧大脑中动脉缺血模型。电针组于造模成功后次日给予电针刺激于百会和大椎穴,每日治疗1次,持续治疗3周;对照组造模成功后常规饲养、自由活动,未给予...
Background: Reports on agmatine are controversial showing that it may improve memory, it can deteriorate memory and some did not notice any interference with learning and memory. In the present study,...
目的研究大鼠全脑缺血再灌注后不同时间点海马CA1区星形胶质细胞胶质纤维酸性蛋白(GFAP)表达,观察超微结构变化,了解亚低温对其保护作用及影响。 方法制作大鼠全脑缺血模型,将96只大鼠分为常温组、亚低温组和假手术组,每组32只。根据缺血时间不同,每组再分为缺血6 h、12 h、24 h、4 d 4个亚组,每个亚组8只。苏木精-伊红(HE)染色观察海马CA1区细胞形态学改变,免疫组织化学方法检测胶质...
目的:观察静脉注射同种异体骨髓间充质干细胞对血管性痴呆(VaD)模型大鼠海马CA1区突触素表达的影响。方法:体外分离、扩增大鼠骨髓间充质干细胞(MSC),并用BrdU标记。大鼠双侧颈总动脉结扎法制备血管性痴呆模型。1周后经尾静脉注射MSCs,观察注射后4周大鼠海马CA1区突触素(SYN)表达的变化。结果:4周后VaD大鼠海马CA1区锥体细胞层内SYN表达较正常对照组减少,差异有显著性(P〈0.01...
目的:研究次声作用后大鼠CA1区GLAST(谷氨酸转运蛋白亚型Ⅰ)mRNA表达水平变化及其意义。方法:SD大鼠80只随机分为对照组及次声作用1、7和14次组,将大鼠暴露于8Hz 130dB次声,2h/次/d,按上述规定次数在次声压力仓内作用后,采用原位杂交、实时定量PCR法检测CA1区的GLAsTmRNA表达变化情况。结果:与对照组GLASTmRNA比较,8Hz、130dB的次声作用1次后,GLA...
目的: 探讨GM1对惊厥性脑损伤幼年大鼠远期的学习记忆功能和海马CA1区神经元的保护作用。方法:18日龄SD大鼠30只随机分成GM1治疗组、惊厥持续状态(SC)模型组、正常对照组。经腹腔注射氯化锂-毛果芸香碱诱发60min的SC发作,观察大鼠海马CA1区的神经元死亡和丢失情况;利用跳台实验及Morris水迷宫实验评价大鼠的学习和记忆能力。结果:跳台实验测试中,与模型组比较,GM1治疗组大鼠的第一次...
新生鼠脑缺血预处理后海马CA1区GAP-43的表达。

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