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韩国社会教育模式运行的内在机制和实践特征
韩国 社会教育 内在机制 实践特征
2008/9/16
当前韩国的社会教育发展迅速，并且形成具有自身文化底蕴和发展逻辑的文化教育体系。本文从文化基础、社会运行分析了韩国社会教育模式运行的内在机制，从社会教育实践的内在性和外在法律保障分析了韩国社会教育模式运行的实践特征；并提出对于我国教育改革的借鉴意义。
大学生主题教育活动模式的探讨
大学生 主题教育 模式
2008/8/26
随着社会的变革，价值的多元化、经济的全球化、信息的网络化等对大学生的影响日益加深，给我国高等教育的发展带来了全新的挑战。当前各高校都在不断探索大学生思想教育的新模式，希望通过有效途径来加强对学生的教育和管理，帮助学生提高综合素质，培养对国家和社会有用的人才，本文从五个方面出发，探讨构建大学生主题教育活动模式。1、以社会主义荣辱观为主题的主旋律教育 胡锦涛同志提出的以“八荣八耻”为主要内容的社...
构建新型小学家庭教育模式
家庭教育模式 小学
2008/2/20
胡锦涛指出，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。伴随着当代马克思主义的实践，义务教育越来越受到教育界乃至社会各界关注的热点，而应试教育向素质教育转轨，更是聚焦点之所在。实践证明，义务教育过程中，小学教育正是这个转变实现的端口。
同伴教育：崭新的大学生性健康教育模式
性健康教育 大学生
2008/2/1
艾滋病自1981年6月首次被确认以来，至今已有20年的历史。尽管各国专家、学者一直在致力于对艾滋病病毒（HIV）、预防疫苗和治疗药物的研究和探索，并取得了一定进展，但迄今为止，既没有能够预防艾滋病的疫苗问世，也没有疗效显著药物的出现。艾滋病依然在以惊人的速度在世界各地蔓延，每天夺取数以千计的生命。我国1985年首次发现艾滋病，截止到2000年底全国累计报告的HIV感染人数已经超过20000，死亡6...