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陵山区作为少数民族地区,历来倍受民族学研究者关注。武陵山区的汉族移民群体、旧籍居民群体、旧籍居民与移民的融合、武陵山区的社会整合是武陵少数民族地区研究的重要组成部分。文竟从族群融合与社会整合角度,分析武陵山区旧籍居民、清代武陵山区移民社会形成、武陵山区"方言岛”、旧籍居民与移民土地占有与分解、围绕土地资源占有发生的纠纷等问题。
从教育发展和演变的历程看,乌江流域民族地区教育发展的规律有四:第一,乌江流域民族地区教育是多元一体教育:第二,教育的发展与政治和经济息息相关;第三,本地区的教育是由传统教育和学校教育两条主线组成;第四,要抓好民族地区教育发展必须从本地区的实际出发。该地区教育发展具有历史悠久、政府重视、整体落后、阶段起伏、区域差距等特点。乌江流域民族地区教育发展的历史留给人们的启示是:各级领导高度重视是根本保证;加...
清代乌江流域民族地区社会教育源于统治阶层和当地民间。统治阶层的社会教育包括颁布规条、乡约宣讲、乡饮酒礼、旌赏善行和优老慈幼等五种措施。当地民间社会教育的内容十分丰富,主要有生产知识与技能教育、民族历史文化教育、伦理道德教育和生态文化教育等;社会教育形态有族规、乡规民约等类型。清代乌江流域各民族社会教育的持点有四,即政治性、约束性、灵活性、血缘性。清代乌江流域民族地区社会教育体现了“社会是学校,长者...
编制大学发展战略规划是大学实施发展战略规划的前提,有利于缓解大学组织内部的矛盾冲突,有利于大学组织成员形成忧惠意识。编制大学发展战略规划,应遵循立足于校情,体现学校的特色和优势,鼓励全员参与,重视信息收集等基本要求。学校应精心组建编制团队,提高工作人员专业水平,加强院校研究,加强沟通交流等,以提升编制大学发展战略规划的水平,进而提高大学发展战略规划的文本质量。
认为少数民族研究生招生政策在人才培养质量与层次、政策的惠普范国以及配套条件等方面得到了一定的改善,但在实践中仍存在着不尽如人意的地方。提出政策改革应注重以下几个层面:加大政策的执行与监督力度,完善政策的配套机制;构建政策受惠群体的信息管理平台,加强毕业生的流向管制;以民族地区的经济发展为导向,培养适应型的高级专门人才;坚持”民族特惠“与”区域普惠”相结合,逐步扩大"模块区域性优惠政策”。
由于大学组织的复杂性与特殊性,大学战略管理的实施应坚持统一性原则、协同性原则及平衡性原则。在实施战略管理的过程中还应采取一定的策略提高大学实施战略管理的水平,即加强团队建设 ,提高大学战略管理的能力·增强战略管理意识 构建大学战略管理系统;鼓励全员参与,增强大学战略管理的群众基础坚持定量与定性的结合,提高大学战略管理实施过程的效度;加强层级间的沟通,形成高效合理的大学战略管理资源配置体系。
目前武陵山片区高等教育资源十分有限,高校行政区划分散。片区内高等教育结构仍存在明显不足:片区内高等教育较落后且分布不均，学科专业结构有待完善、专业设置缺乏地域特色目重复性严重。为使片区内高等教育更好地服务于区域的社会经济发展关键是要加强各高校间的教育协作:转变观念,强化片区高校协作发展的意识:依靠政府的推动和支持,促进高校自主协作机制的形成以片区经济发展为导向,及时调整与优化学科专业结构:构建武陵...
研究生教育民族招生政策是我国高等教育领域中的特殊政策 为西部和民族地区的考生获取研究生教育机会提供了更多的可能。制约该政策有效运行的瓶颈是相关机制存在不足,现阶段应加强政策运行机制的完善与创新。一方面要健全政策的执行机制,即加强政策执行主体的协同合作与信息沟通,强化政策执行主体的政策管理意识,更新民族政策研究生的培养与教育理念改进民族政策研究生的就业举:另一方面要完善政策的配套机制,包括监督与服务...
和龙书院最早可以追溯到清朝光绪二十七年即1901年，是由当时五龙背地区三大家族之一和氏家族择龙腾风水之地，依山傍水修建而成，其他两大家族姜氏家族和孙氏家族也给予了一定的银两赞助。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视国家通用语言文字推广工作，习近平总书记在中央民族工作会议、中央第七次西藏工作座谈会、第三次中央新疆工作座谈会上对民族地区推广普及国家通用语言文字工作作出了一系列重要指示，强调语言文字是文化的重要载体，推广普及国家通用语言文字是宪法规定的责任，要把全面加强国家通用语言文字教育作为关键性、基础性工作来抓，这是做好民族地区工作的长久之策、固本之举，必须旗...
党的十八大报告指出，加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证，必须以保障和改善民生为重点，必须加快推进社会体制改革。作为国家级研究机构，中国社会科学院民族学与人类学研究所根据新的形势，对所内各研究室进行了调整，2013年5月设立了“民族社会研究室”（简称“社会室”），主要承担“五大文明建设”之一的“社会建设”研究任务。据了解，在我国几十家民族学、人类学科研机构中，这是第一个专注于少数民族和民族地区社...
经济与社会发展研究室成立于1992年8月，原室名全称为“少数民族经济研究室”。2003年，根据中国社会科学院民族学与人类学研究所所名更改及学科、学术方向调整的要求，更改为现名（英文名Department of Ethno-Economic Research，下简称“经济室”）。
民族理论研究室在职人员8人。其中研究员2人，副研究员3人，助理研究员3人；具有博士学位的4人，硕士学位的4人；博士生导师1人，硕士生导师2人。均在50岁以下。
民族理论室自建立以来在不同时期都向社会推出过有价值、有影响的研究成果。
随着城镇化建设的快速发展,乡村小学教育发生了很大改变。近年来,重庆市武陵山片区小学入学率不断增长,教学硬件条件有所改观,教学质量不断提高。但是随着越来越多的乡村人口进城务工,乡村初小教育出现了诸多问题,主要体现在:校舍建设相对落后:教学设施不够完善;师资处于“贫血“状态;人才培养的流失与政策目标偏离;对学生的呵护意识不到位。这些问题的存在严重阻碍了乡村小学教育的发展。要想改变这种教育滞后的态势,就...