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为进一步深化博士研究生教育综合改革，探索多样化的博士研究生招生模式，充分发挥专家组的考核作用，强化对考生科研创新能力和专业学术潜质的考核，提高博士研究生培养质量，湖南师范大学2020年博士研究生招生继续深化实行“申请-考核”制。
常州大学“申请-考核”制招收攻读博士学位研究生实施办法的通知。
各在读硕士研究生：为进一步提高我校博士研究生生源质量，培养高素质拔尖创新人才，我校鼓励符合条件的优秀在读硕士研究生以硕博连读方式申请攻读博士学位现将有关事项通知如下。
宁波大学关于做好2020年“申请-考核”制博士研究生招生工作的通知。
宁波大学关于做好2020年硕博连读博士研究生招生工作的通知。
合肥工业大学2020年博士研究生“申请-考核”制招生通知。
为贯彻落实党的十九大精神，实现习近平总书记对“四有”好老师、四个引路人、四个相统一的要求，落实立德树人的根本任务，通过学习方式变革促进核心素养在课堂教学中的落实，深度交流、分享、推广新时代课堂教学改革的优秀实践研究成果，促进教师的专业发展，中国教育学会教师专业发展研究中心将举办第二届课堂教学研讨会。继首届会议以语文、数学、物理学科展开研讨之后，第二届会议将聚焦语文、英语、化学、科学、美术学科展开研...
中国社会科学院大学（研究生院）2020年接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生的通知。
宁波大学关于做好2020年接收推荐免试研究生（含直博生）工作的通知。
关于举办“教育供给侧改革与一流人才培养”学术论坛并开展征文的通知
教育供给侧改革 一流人才培养 学术论坛 征文通知
2019/10/14
2018年11月，武汉大学举办了主题为“教育供给侧改革与‘双一流’建设”的“第一届教育供给侧改革论坛”，取得了良好效果。为进一步提高教育供给质量，加快世界一流大学与一流学科的建设， 武汉大学与乐山师范学院决定共同主办主题为“教育供给侧改革与一流人才培养”的“第二届教育供给侧改革论坛”。
近日，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，指出普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。办好普通高中教育，对于巩固义务教育普及成果、增强高等教育发展后劲、进一步提高国民整体素质具有重要意义。为深入入研究新形势下的普通高中教育工作，探索未来高中教育发展的方向，提升教育工作者理论和实践水平，中国教育学会高中教育专业委员会计划定于201...
2019年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目，经我司组织专家严格评审和面向社会公示，共有99项批准立项。
湘潭大学关于接收2020年推荐免试攻读硕士学位研究生的通知。
根据东华大学知识产权管理办法（东华科[2014]6号）文件精神，现对我校2018年获授权的专利进行奖励，在校园网和科研处网上予以公示一周(2019.5.6-2019.5.13)，奖励清单见附件，请各位老师认真核对，有问题请及时与科研处联系。