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警察体育与实战教学部秉持以能力培养为核心,以服务实战为宗旨,坚持“战怎么打,兵就怎么练”的教学理念,突出公安实战特色,形成了教、训、研、战四位一体的教学体系。
信息网络安全学院成立于2010年,设有1个公安专业——网络安全与执法,2个非公安专业——网络空间安全、计算机科学与技术。现有教师31人,其中博士后1人、博士8人、在读博士1人,硕士以上学位人数达总教师人数的84%;教授5人,副教授以上职称教师占比63%,是一支师德师风好、素质水平高的年轻化教学科研队伍。
云南警官学院法学院是在原法律系的基础上发展起来的,是云南警官学院的基础骨干学院。长期以来,我院坚持“厚德明法,严谨求实”,经过全院师生不懈努力,在人才培养、科学研究、社会服务以及文化传承等方面取得了突出贡献。
反恐怖学院是具有鲜明公安特色的专业学院。2014年6月,经云南省编办批准,云南警官学院在全国公安院校中先期成立反恐怖学院。目前,学院建有国内安全保卫、反恐警务2个本科专业。
1982年,新中国第一支专业缉毒队伍在云南诞生。然而,禁毒理论研究的薄弱滞后与禁毒形势的严峻迫切形成的反差。1988年,为适应禁毒斗争的需要,云南警官学院率先在全国开设禁毒课程,同时加强禁毒理论研究。
治安管理学院是具有鲜明公安特色和办学实力的公安专业学院。学院设有治安学、交通管理工程和公共事业管理三个专业,配备有较强的师资队伍。
云南省刑事科学技术重点实验室于2002年11月依托云南警官学院、整合云南警官学院和云南省公安厅刑侦总队有关刑事技术人员、设备等资源基础上成立,主要开展毒品分析及禁毒技术、犯罪现场勘验技术、电子证据技术、反恐技术等四个方向的研究。
刑事侦查学院成立于2010年10月,由云南警官学院侦查系和刑事科学技术系合并组成。现设有侦查学、经济犯罪侦查、刑事科学技术3个公安本科专业,其中,刑事科学技术专业为国家级一流本科专业建设点,侦查学为省级一流本科专业建设点。
根据《民法典》第703条规定,租赁合同,是指出租人将租赁物交付承租人使用、收益,承租人支付租金的合同。
上诉人北京天盈九州网络技术有限公司(简称天盈九州公司)因与被上诉人北京新浪互联信息服务有限公司(简称新浪公司)、一审第三人乐视网信息技术(北京)股份有限公司(简称乐视公司)侵犯著作权及不正当竞争纠纷一案,不服北京市朝阳区人民法院(简称一审法院)作出的(2014)朝民(知)初字第40334号民事判决(简称一审判决),向本院提起上诉。本院依法组成合议庭,并于2016年8月18日公开开庭审理了本案。上诉...
依据中华人民共和国农业行业标准《玉米品种鉴定DNA指纹方法》NY/T1432-2007检测及判定标准的规定,品种间差异位点数等于1,判定为近似品种;品种间差异位点数大于等于2,判定为不同品种。品种间差异位点数等于1,不足以认定不是同一品种。对差异位点数在两个以下的,应当综合其他因素判定是否为不同品种,如可采取扩大检测位点进行加测,以及提交审定样品进行测定等,举证责任由被诉侵权一方承担。
分别持有植物新品种父本与母本的双方当事人,因不能达成相互授权许可协议,导致植物新品种不能继续生产,损害双方各自利益,也不符合合作育种的目的。为维护社会公共利益,保障国家粮食安全,促进植物新品种转化实施,确保已广为种植的新品种继续生产,在衡量父本与母本对植物新品种生产具有基本相同价值基础上,人民法院可以直接判令双方当事人相互授权许可并相互免除相应的许可费。
1.授权外观设计的设计特征体现了其不同于现有设计的创新内容,也体现了设计人对现有设计的创造性贡献。如果被诉侵权设计未包含授权外观设计区别于现有设计的全部设计特征,一般可以推定被诉侵权设计与授权外观设计不近似。2.对设计特征的认定,应当由专利权人对其所主张的设计特征进行举证。人民法院在听取各方当事人质证意见基础上,对证据进行充分审查,依法确定授权外观设计的设计特征。3.对功能性设计特征的认定,取决于...
1.药品制备方法专利侵权纠纷中,在无其他相反证据情形下,应当推定被诉侵权药品在药监部门的备案工艺为其实际制备工艺;有证据证明被诉侵权药品备案工艺不真实的,应当充分审查被诉侵权药品的技术来源、生产规程、批生产记录、备案文件等证据,依法确定被诉侵权药品的实际制备工艺。2.对于被诉侵权药品制备工艺等复杂的技术事实,可以综合运用技术调查官、专家辅助人、司法鉴定以及科技专家咨询等多种途径进行查明。
1.网络用户利用网络服务实施侵权行为,被侵权人依据侵权责任法向网络服务提供者所发出的要求其采取必要措施的通知,包含被侵权人身份情况、权属凭证、侵权人网络地址、侵权事实初步证据等内容的,即属有效通知。网络服务提供者自行设定的投诉规则,不得影响权利人依法维护其自身合法权利。2.侵权责任法第三十六条第二款所规定的网络服务提供者接到通知后所应采取的必要措施包括但并不限于删除、屏蔽、断开链接。“必要措施”应...

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